Cine, Periodismo e Ingeniería Comercial UDD se unen en inédito Lab interdisciplinario con Perú

La asignatura Lab Industrias Culturales y Creativas, que acaba de iniciar, fomenta la interdisciplina y brinda a los alumnos la experiencia de trabajar en equipos conformados por estudiantes de Cine, PeriodismoIngeniería Comercial, quienes podrán intercambiar aprendizajes, participar activa y colaborativamente en una propuesta real y concreta de emprendimiento en el contexto de las industrias creativas – culturales. 

A través de este Lab, que se desarrolla por primera vez en la UDD y en alianza con la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina (UCAL), los estudiantes examinarán el ecosistema de las industrias creativas-culturales y modelos de negocio, podrán observar cómo este sector impacta en el panorama económico cultural a nivel mundial y en el escenario local. 

“Este Lab tiene como objetivo profundizar en el concepto de interdisciplinariedad entendida como la integración y la globalización del conocimiento derivado de cada una de las disciplinas que desarrolla la universidad. Este curso quiere estimular en el alumno la capacidad de proyectar desde la perspectiva de la comunicación y el diseño global, así como potenciar la capacidad de trabajo en equipo, enfatizando la conceptualización y la experimentación de las propuestas desde las distintas profesiones”, dice Alejandra Quintana, subdirectora de Interdisciplina de iCubo. 

El desafío

El reto, además de compartir con estudiantes de otras carreras, es que por medio de esta experiencia académica de laboratorio, podrán evaluar y detectar oportunidades de desarrollo para formular nuevos e innovadores emprendimientos que tributen a dicho sector. En concreto, “este curso tiene como desafío explorar y crear oportunidades de negocio en el contexto de las industrias creativas. Es así como surge la idea de invitar a Ingeniería Comercial a participar como un socio estratégico”. 

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En tanto, el contenido a tratar está referido a la elaboración de un proyecto y al proceso creativo en los proyectos interdisciplinarios: la concepción previa como idea, el estudio de mercadocostos materiales que se emplearán, hasta finalizar en la materialización. Lo interesante de la asignatura es que es un trabajo en equipo que está integrado por un alumno de cada especialidad por lo que cada uno puede aportar su visión particular de interpretación, análisis y elaboración del proyecto.

Este modelo de educación permite a los estudiantes de Cine UDD tomar contacto con diversas empresas e instituciones asociadas (de las áreas de producción, postproducción y distribución cinematográficas, institucionalidad cultural e industrias creativas), a partir de actividades académicas en contextos reales. 

En este sentido, la UDD reconoce un valor relevante en el trabajo interdisciplinario para la formación, creación y transferencia del conocimiento, integrando visiones diversas que dialogan con flexibilidad y confianza para abordar desafíos presentes y futuros.

Con gran éxito se inicia primera versión del diplomado de Diseño Basado en Datos

El pasado 31 de agosto se dio comienzo a la primera versión del diplomado Diseño Basado en Datos ofrecido por iCubo y la Facultad de Diseño UDD.

Este inédito programa, creado por el Instituto de Innovación e Interdisciplina (iCubo) y la Facultad de Diseño UDD y que inició el 31 de agosto, propone una metodología de aprendizaje activo, con contenidos actuales y relevantes para preparar a diseñadores, creativos, comunicadores y gestores de proyectos en su inserción en el mundo profesional. ¿El foco? la etapa de investigación de diseño. 

Mediante un enfoque teórico-práctico, los 24 alumnos de esta generación, serán capaces de dar forma a los datos, tanto en su recolección, como interpretación o reutilización, para vincular de manera exitosa el desarrollo de servicios y experiencias al negocio.

El diplomado de Diseño Basado en Datos está dirigido a profesionales del diseño, comunicación, investigadores de usuario y/o gestores de proyectos con interés en profundizar en el uso de técnicas y herramientas de investigación en diseño para conducir el desarrollo de proyectos de experiencia centrados en el usuario. Así como también, profesionales interesados en aprender sobre el trabajo con datos y su implicancia dentro del desarrollo de experiencias y servicios. 

¿Qué hace a este diplomado un programa único en el mercado?

“Este es un programa creado e impartido por la Universidad del Desarrollo en colaboración con iCubo, y empresas especialistas como FREED, Procorp y Puentte. Esto nos permite tener un gran equipo docente con conocimientos y experiencias en distintas áreas”, señala Denise Sánchez, UX Researcher en FREED y docente del diplomado.

Por otra parte, agrega Denise, el programa busca que los alumnos aprendan:

● Métodos y herramientas de investigación para el diseño.

● Planificación y ejecución de la investigación para el diseño con foco en la recolección y análisis de datos.

● Analizar, sintetizar y comunicar datos de investigación para el diseño.

● Formular hipótesis y diseñar experimentos / prototipos para su validación.

El desafío

Los alumnos deberán desarrollar un proyecto final que tiene como foco la aplicación de lo aprendido y la construcción de un portafolio personal acerca del diseño basado en datos. 

Como lo muestra la imagen el programa contempla 7 unidades de contenidos, en las cuales se combinan clases teóricas, masterclass y clases de ejercitación práctica. Con un fuerte enfoque teórico-práctico, se busca que los alumnos puedan aplicar y ejercitar de forma permanente los contenidos aprendidos. Por otra parte, las Masterclass buscan profundizar contenidos específicos con expertos en el tema.

En suma, “el diplomado apunta a establecer un lenguaje común entre los profesionales que tienen el desafío de diseñar productos, servicios o experiencias, que vienen con un perfil creativo, intraemprendedor o emprendedor, y que cada día más son parte de equipos interdisciplinarios donde se necesitan varios puntos de vista para resolver un desafío”, puntualiza Carmen Gerea, eCommerce International Consultant y directora académica de esta primera versión del Diplomado de Diseño Basado en Datos UDD.

Dirección académica

Carmen Gerea

Emprendedora, consultora internacional, investigadora y docente. Fundadora de FREED. Candidata a PhD en Interacción Humano – Computador, Pontificia Universidad Católica de Chile.Magíster en Diseño Avanzado (MADA). Bachelor of Business Administration y Certificado en gestión del desarrollo turístico, Université Laval, Canadá.

Conoce más sobre el programa aquí 

Columna de Opinión: Daniel Contesse

«El Covid-19 no nos pregunta si somos economistas, salubristas o psicólogos para actuar. Simplemente actúa en medio de nosotros en todas las dimensiones del ser humano y la sociedad, sin miramientos al tipo de conocimiento y sus fronteras formales».

Daniel Contesse, Vicerrector de Innovación y Desarrollo UDD

Si hay una cosa que la pandemia Covid-19 nos ha dejado claro, es que las soluciones a problemas grandes pasan, al menos en parte, por un trabajo colaborativo entre disciplinas y miradas distintas. Tanto a nivel mundial como local, los gobiernos, las instituciones, empresas y todo tipo de organizaciones humanas han sido sometidos a niveles de exigencia pocas veces visto.

Por ejemplo, consideremos el gran desafío que los gobiernos han tenido para balancear salud y economía. O miremos cómo las empresas han debido sortear dificultades comerciales, gestionando al mismo tiempo a sus equipos. Problemas complejos son de naturaleza interdisciplinaria y no se reducen a fronteras artificiales de división del conocimiento al que los seres humanos y las universidades estamos acostumbrados.

El Covid-19 no nos pregunta si somos economistas, salubristas o psicólogos para actuar. Simplemente actúa en medio de nosotros en todas las dimensiones del ser humano y la sociedad, sin miramientos al tipo de conocimiento y sus fronteras formales. Es por esto que a esta altura deberíamos tener todos claros que la forma correcta de prepararnos para enfrentar desafíos cada vez más complejos y de alto impacto es, en parte importante, a través de una aproximación interdisciplinaria.

Pero la interdisciplina es mucho más que la multidisciplina, es decir, debemos entender que la respuesta a los desafíos pasa no sólo por atender las distintas miradas disciplinares, sino por hacer un esfuerzo por ir más allá y buscar espacios de integración y agregación de valor, cuestión sólo posible si pasamos de una lógica de silos de conocimiento a una de un continuo, donde la frontera entre un conocimiento y otro es cada vez más difusa y donde los profesionales y los equipos entienden que deben colaborar, y trabajar de manera conjunta y sinérgica.

¡Save The Date! 2do Foro Internacional Formación Interdisciplinaria: Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo

Este 9 de noviembre de 2021 arranca la segunda versión del Foro Internacional Formación Interdisciplinaria de la Universidad del Desarrollo. Este año con la temática “Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo”. Esta edición se celebrará de forma telemática desde las 9 horas y se transmitirá en directo por Zoom/UDDTV.

En esta jornada, expertos nacionales e internacionales abordarán el estado de la educación interdisciplinaria en Chile, pero con una mirada puesta en la globalización e intercambio cultural. Asimismo, el panel de expertos compuesto por profesionales del mundo laboral y de la academia, debatirán sobre cómo la formación interdisciplinaria impacta en los estudiantes y cómo el liderazgo y trabajo en equipo cambia entre grupos «convencionales» versus interdisciplinarios, entre otros temas.

“Desde de Instituto de Innovación e Interdisciplina (iCubo) de la Universidad del Desarrollo, estamos muy orgullosos de organizar este evento que por segundo año consecutivo busca ser un real aporte en torno a la discusión del valor de la interdisciplina en la formación de los estudiantes de pregrado. El trabajo interdisciplinario se ve plasmado en la formación, creación y transferencia del conocimiento, integrando visiones diversas que dialogan con flexibilidad y confianza para abordar desafíos presentes y futuros”, dice Alejandra Quintana, subdirectora de Interdisciplina de iCubo. 

Sin lugar a dudas, la interdisciplina permite reducir las fronteras disciplinares, generando mayores espacios de interacción entre distintos ámbitos del conocimiento y es eso es lo que este foro te permitirá conocer en mayor profundidad, además de resolver dudas y ¡generar networking con los expositores y participantes del evento!

El 2do Foro Internacional Formación Interdisciplinaria: Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo, tendrá un panel es inglés y dos en español, uno de ellos con enfoque en el mundo labora y el otro con una mirada desde la educación superior.

Conoce a los expositores

Panel en inglés

Prof. Carl Gombrich | London Interdisciplinary School

Carl fue de profesor de educación interdisciplinaria en UCL y es miembro principal de la Academia de Educación Superior. Carl tiene títulos en Matemáticas, Física y Filosofía y fue cantante de ópera profesional antes de unirse al University College London (UCL) en 2002.

En 2010, fue nombrado Director de los programas interdisciplinarios de Artes y Ciencias (BASc) y dirigió el diseño, desarrollo, lanzamiento e implementación del título, de una primera cohorte de 84 estudiantes en 2012 a un estado permanente de más de 450 estudiantes en 2018.


Lynn Sheppard | The University of Manchester

Directora The Masood Entrepreneurship Centre (MEC), Universidad de Manchester

El Masood Entrepreneurship Center (MEC) es un centro enfocado en la formación de programas empresariales y de emprendimiento para estudiantes e investigadores en la Universidad de Manchester. Antes de unirme al Centro, pasé la mayor parte de mi carrera trabajando en publicidad y marketing y soy miembro colegiado del Instituto de Marketing. Tengo una fuerte conexión con la región de Manchester y durante más de una década fui miembro senior del equipo de Trafford Park Development Corporation que, durante un período de 10 años, atrajo una inversión del sector privado de £ 1.7 mil millones.


Mattia Gallotti | The London Interdisciplinary School (LIS)

El Dr. Mattia Gallotti es profesor asociado en London Interdisciplinary School (LIS). Filósofo de formación, su investigación se aboca a temas fundamentales sobre la relación entre la mente y la sociedad a través de las humanidades cognitivas y las ciencias del comportamiento. Antes de unirse a LIS, impartió clases de filosofía de las ciencias sociales en The London School of Economics y dirigió la gestión académica de The Human Mind Project en la Universidad de Londres.

Paneles en español


Felipe Parra | Universidad del Desarrollo

Psicólogo. Docente con 10 años de experiencia y consultor de organizaciones tanto públicas como privadas. Magister en Desarrollo Organizacional y Recursos Humanos, Universidad del Desarrollo. Líder de distintos proyectos de Vinculación con el medio y voluntariado profesional en fundaciones de ONG’s a través de equipos Interdisciplinarios


Simona de la Barra | Universidad del Desarrollo

Actual directora de carrera Ingeniería Comercial en la Universidad del Desarrollo sede Concepción. De profesión es Ingeniera Comercial y posee un MBA en la misma casa de estudios. Cuenta con más de 20 años de experiencia en educación superior.


Andrea Detmer |University College London, London (UCL) 

Andrea Detmer es doctora en educación superior de University College London. Es ingeniera civil industrial de la Universidad Católica y cuenta con un Magíster en planificación educativa de la Universidad de Londres. Ha trabajado por 18 años en investigación, políticas públicas y gestión de educación superior. Actualmente trabaja como consultora internacional. 


Sofía Giraudo | Universidad de Chile

Ingeniera Comercial de la U. de Chile. Co-Fundadora de FirstJob, empresa que conecta a jóvenes profesionales con las mejores empresas para trabajar. Reconocida como una de las 100 Mujeres Líderes en Chile el año 2019 y actualmente apoyando a jóvenes profesionales a encontrar el trabajo de sus sueños y a más de 700 empresas a mejorar su marca empleadora en Latinoamérica.


Las personas interesadas en asistir al 2do Foro Internacional Formación Interdisciplinaria: Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo pueden escribir a ksepulveda@udd.cl

¡Programa dLab celebra sus 10 años de la mano de alumni!

En el marco de la celebración de 10 años del dLab reunimos a algunos de nuestros ex alumnos para que nos contaran sobre la experiencia vivida en el programa y cómo este ha impactado en su vida laboral, algunos continuando con el desarrollo de sus proyectos y otros trabajando en destacadas empresas e instituciones a nivel nacional e internacional.

El dLab es un programa gestionado desde el Instituto de Innovación e Interdisciplina de la Universidad del Desarrollo (iCubo), que cumple 10 años desde su creación , el cual está dirigido a alumnos de quinto año de las facultades de Diseño, Economía y Negocios, e Ingeniería, teniendo por objeto desarrollar proyectos de innovación, implementando metodologías de enseñanza y aprendizaje enfocados en el trabajo colaborativo y emprendedor.

En este orden, el programa dLab ha sido reconocido internacionalmente como uno de los mejores programas en innovación y emprendimiento universitario, teniendo 3 premios que respaldan el potencial de este, como son: Premio Ashoka U Innovation Awards 2018Babson Collaborative Spotlight Award 2018; y EQUAA Awards 2019. También, se destaca un programa «spin off» llamado dLab Global, lanzado en 2020 en conjunto con la Organización de Estados Americanos (OEA), entregando una versión internacional, en inglés y 100% online, ofreciendo la oportunidad de trabajar de manera interdisciplinaria y con problemáticas del mundo real.

¿Quieres saber más del programa? Haz click aquí.

Exitoso egreso de la tercera generación del diplomado en Diseño de Servicios

El pasado lunes se graduaron con éxito 18 alumnos de la III versión del diplomado en Diseño de Servicios. Este programa es fruto de la alianza estratégica entre la Facultad de Diseño UDD, Procrorp e iCubo UDD, y comprende el aprendizaje de la base teórica para el desarrollo de proyectos de diseño de servicios y la aplicación progresiva de estos contenidos en un proyecto práctico.

En esta versión los estudiantes aprendieron una metodología colaborativa y multidisciplinaria para la ideación, planificación y ejecución de servicios centrados en la experiencia de los clientes, creando valor para ellos y las organizaciones que los proveen, en un contexto omnicanal.

El diplomado, que está pronto a comenzar su IV versión, está dirigido a todo público de cualquier disciplina o área de desarrollo, cuyo interés se centre en identificar diferentes oportunidades sobre cómo agregar valor a la experiencia de su cliente y/o colaborador, ya sea, de su emprendimiento o la empresa donde trabaja. Cabe destacar que deben ser personas con excelente disposición al trabajo en equipo colaborativo e interdisciplinario.

Al respecto, Alejandra Amenábar, decana de la Facultad de Diseño, señala «a través de este diplomado, hemos querido instalar la formación en este ámbito tan relevante para el diseño. Principalmente porque el diseño de servicios permite tener una mirada holística respecto de la relación de los usuarios y o clientes con las marcas. Es importante destacar que es un diplomado con tres actores tanto en su creación como en gestión ( iCubo, Procorp y Diseño UDD. Por tanto este un trabajo muy colaborativo donde ICubo aporta la interdisciplina, diseño la dimensión metodológica y aproximación desde la disciplina del diseño y Procorp la aplicación y experiencia práctica, conectando con la realidad laboral del diseño de servicios».

Sin dudas, hay un «antes y un después» de cursar un programa como este, posicionando a sus egresados con una clara ventaja competitiva.

«La ventaja de cursar el diplomado de diseño de servicios es que te da un enfoque y marco metodológico para abordar los desafíos de experiencia de manera más sistémica poniendo siempre al usuario al centro».

Alejandra Amenábar, Decana Facultad de Diseño UDD

Coincide con esta visión María Luisa Meyer, diseñados gráfica y ex alumna de diplomado, quien afirma «los docentes se manejan muy bien en los temas ya que trabajan en el rubro, hablan desde la experiencia y nos dieron ejemplos reales en los cuales ellos trabajaron o estaban actualmente trabajando».

María Luisa agrega que fue una muy buena experiencia ya que «nos entregaron muchas herramientas para realizar un buen levantamiento de información, conocer a nuestro/s usuario/s, procesos de ideación y más herramientas para un proceso de diseño. Además de cómo hacer este proceso en modalidad online·.

“Economía de la Experiencia” como eje del diplomado

Las organizaciones públicas o privadas que quieran entrar a la denominada “Economía de la Experiencia”, que posiciona a los usuarios, clientes y consumidores en el centro mismo de su propuesta de valor y de los modelos de negocios, encontrarán en el Diseño de Servicios una potente herramienta para innovar y crear valor sostenible y consistente con sus objetivos estratégicos.

«El 73% de los consumidores señala que la experiencia es un factor importante en sus decisiones de compra, detrás del precio y la calidad del producto»

PWC, 2018. EXPERIENCE IS EVERYTHING

El diplomado se estructura en diferentes bloques de actividades y contenidos. El eje central de contenidos está organizado en tres unidades teórico-prácticas que introducen y dan contexto al desarrollo de proyectos de diseño de servicios. En paralelo, los alumnos desarrollarán un proyecto de aplicación y ejercitación de los contenidos aprendidos, contando con dos workshops prácticos orientados a fortalecer sus habilidades de comunicación. Finalmente, y como una forma de vincular los contenidos al medio profesional, se desarrollarán tres masterclass de profundización con expertos de la industria.

Para más información sobre este y otros programas ingresa aquí.

Pablo Gálvez y su camino para llegar a ser el mejor profesor del programa interdisciplinario dLab 2020

Pablo Gálvez es un profesional inquieto. Sociólogo de profesión, se define a sí mismo como consultor organizacional y acelerador de procesos de innovación y emprendimiento.

Pablo es uno de los precursores del Design Thinking en Chile, desarrollando distintas metodologías para acelerar la creatividad y la innovación en equipos de trabajo. Además he trabajado para empresas de consumo masivo, retail, minería y servicios más importantes del país y multinacionales.

Esta constante búsqueda de perfeccionamiento, experiencia y pasión por lo que hace, además de indudables cualidades personales, lo llevó a ser nombrado como mejor profesor del programa interdisciplinario dLab 2020.

dLab es un programa de titulación alternativo, dirigido a alumnos de quinto año de las carreras de Diseño, Ingeniería y Negocios que quieren ir más allá de lo establecido. El dLab tiene como foco desarrollar proyectos de innovación orientados a mejorar una situación o encontrar una solución a un problema real.

En vista de lo anterior, el perfil docente de Pablo calza a la perfección. “Yo vengo del mundo de la empresa y la gerencia comercial de una empresa de diseño y fabricación de material publicitario. Desde ese lugar conocí la metodología de Design Thinking hace ya más de 9 de años. Producto de eso y las clases que había realizado en otras Universidades es que fui invitado por iCubo a desarrollar cursos de Design Thinking y procesos de empatía para el Diseño. Resultó muy bien y me invitaron al programa dLab como tutor y luego como profesor- tutor de eso ya más de 7 años”, dice Pablo. 

En sus años de experiencia como académico y facilitador de procesos de innovación y emprendimiento en importantes universidades del país, entre ellas la Universidad del Desarrollo, se gestó este importante nombramiento que es dado por quienes más conocen a los profesores: nuestros alumnos. 

En 2020, sin duda fue un año complejo, de cambios en todos los niveles producto de la pandemia del Covid 19. La educación fue una de las áreas más golpeadas, pero a su vez, planteó desafíos importantes tanto para docentes como alumnos: pasar de las clases presenciales a la modalidad online y luego hyflex, de la cual la UDD es pionera en Chile. 

“Con un gusto muy especial fue un año 100% online. Por lo mismo atreverse a dar lo mejor en una nueva modalidad siempre es desafiante. Creo que todos la facultades y profesores estamos en lo mismo. Entregar la mejor calidad de educación e incluso superando la barrera de distancia física que no ha tocado vivir. Los resultados están a la vista lo que me tiene muy contento. De todas formas extraño a los alumnos en el cotidiano y la relación de aprendizaje mutuo que generamos. Queda menos para ese encuentro”, comenta Pablo. 

Claves para ser un buen profesor en pandemia y “no morir”  en el intento

Pablo habla claro ante el tema “cualquier clave que entregue sería reducir la experiencia de cada docente olvidando el valor que cada uno tiene para forjar lazos valiosos. Quizás una clave es hacer sentir a los alumnos parte de un proyecto mayor que es su propia formación profesional. La confianza trae de por sí mayor confianza”. 

“Nuestros alumnos también están demostrando compromiso con este proceso y es algo para estar contentos. Otro aspecto es la interacción de los alumnos entre ellos y contigo. Formar comunidad universitaria es una tarea enriquecedora que construye lazos para toda la vida”, concluye.

Lanzamiento Toolkit “Interdisciplina para la colaboración y la co-creación entre disciplinas”

“La interdisciplina se ha posicionado como un elemento relevante para el desarrollo de un currículum disciplinar amplio, que apoye el desarrollo de habilidades asociadas al pensamiento crítico, la visión análitica y global de un contexto profesional complejo”. Así versa el primer párrafo del Toolkit “Interdisciplina para la colaboración y la co-creación entre disciplinas”, documento elaborado por el docente Rodrigo Gajardo con el apoyo del Centro de Innovación Docente y la subdirección de Interdisciplina de iCubo.

El toolkit interdisciplinario, en síntesis, es una guía con 24 herramientas clasificadas y descritas y 6 herramientas desarrolladas con material didáctico que viene a apoyar el proceso metodológico interdisciplinario en las carreras de pregrado de la UDD. Este documento acompaña el viaje interdisciplinario, abordando temas que van desde el diagnóstico y desafíos de los cursos ID pasando por la colaboración y trabajo en equipo, reflexión y pensamiento crítico, registro y proceso, hasta llegar finalmente a la evaluación interdisciplinaria.

“Esta publicación, a la que pueden acceder todos nuestros docentes y coordinadores,  visitando nuestro sitio web interdisciplina.udd.cl, se suma a la primera y segunda edición del Manual de Interdisciplina de la UDD y viene a complementar el trabajo diario que se realiza en los tracks, labs y semana i, además de otras instancias interdisciplinarias en nuestra universidad”, dice Alejandra Quintana, subdirectora de interdisciplina de iCubo. 

¿Cómo el uso de estas herramientas ayudará en el trabajo de los docentes? Rodrigo señala que este material puede dar soporte a momentos críticos del viaje interdisciplinario, donde analizar una problemática compleja, facilitar el trabajo de equipos ID, desarrollar el pensamiento crítico y evaluar los procesos son temas y habilidades esenciales a generar en los estudiantes. “Espero que el mindset que hemos propuesto también nos permita a los docentes hablar en un mismo lenguaje y plantear objetivos comunes en torno a las habilidades que queremos desarrollar en estudiantes, al mismo tiempo que nosotros obtenemos una experiencia interdisciplinaria con nuestros colegas”, señala.

El proceso de creación

Rodrigo Gajardo, junto a la subdirección de interdisciplina, postuló su idea al Proyecto de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia (PIFD) del Centro de Innovación Docente bajo la línea Elaboración de Recursos de Apoyo.

«El toolkit de interdisciplina nace desde el ejercicio académico en actividades interdisciplinarias, espacio en el cual nos hemos guiado principalmente con herramientas derivadas del aprendizaje basado en proyectos, sin embargo, estas no fueron suficientes para crear una experiencia interdisciplinaria profunda y con impacto en estudiantes y profesores, por lo que el fondo fue una oportunidad para levantar la necesidad de profundizar estos contenidos».

Rodrigo Gajardo

El proyecto de investigación y desarrollo de recursos “Estrategias y herramientas de colaboración y co-creación en la interdisciplina”, buscó continuar la línea de trabajo de Rodrigo desde el espacio de la Interdisciplina. En este contexto, la investigación se centró en resolver una serie de preguntas relacionadas a la implementación efectiva de la colaboración y co-creación entre estudiantes de distintas disciplinas en ambientes pedagógicos interdisciplinarios. 

Para esto, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura contemporánea, además de entrevistas a docentes que han llevado a cabo el diseño e implementación de Labs desde el año 2018 a la fecha, generando un levantamiento y sistematización de estrategias pedagógicas, herramientas y dinámicas, con el objetivo de diseñar un “Toolkit de Interdisciplina” que promueva y facilite la colaboración intensiva. ¿El objetivo? Aportar las herramientas prácticas claves para transitar desde experiencias multidisciplinarias hacia experiencias interdisciplinarias.

“Invito a todos los profesores a leer y utilizar este Toolkit, a la espera de que este material les pueda proveer de nuevas miradas y formas de trabajo en la interdisciplina”, dice Rodrigo Gajardo. 

Sobre el autor:

Diseñador, Magister en Diseño Avanzado, Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente del programa de Innovación Interdisciplinaria y otros programas de innovación de pre y postgrado de la Universidad del Desarrollo en áreas relativas a la investigación, co-creación y procesos creativos en equipos interdisciplinarios.


Recurso realizado en el marco de los Proyectos de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia, del Centro de Innovación Docente en conjunto con la Subdirección de Interdisciplina del Instituto de Innovación e Interdisciplina, Vicerrectoría de Innovación y Desarrollo de la Universidad del Desarrollo.

dLab 2021: el desafío de diseñar soluciones innovadoras para adultos mayores

El dLab es un programa para alumnos de los últimos años de las carreras de Diseño, Ingeniería y Negocios, donde se les invita a experimentar una real inmersión laboral a través de la solución de problemáticas concretas desde una mirada innovadora e interdisciplinaria.

Este programa, conducente a un diplomado en innovación interdisciplinaria, entrega a los estudiantes metodologías y herramientas de innovación que les permiten identificar una problemática real y resolverla durante un año académico, con la guía de un tutor asignado a cada equipo interdisciplinario. Equipos que este año tienen que proponer soluciones innovadoras para los adultos mayores.

Pero, ¿por qué adultos mayores? Según explica María Eliana Espinosa, subdirectora de dLab Santiago, este es un fenómeno global en Chile y el mundo; es un tema demográfico; es un segmento donde faltan muchos productos y servicios especialmente diseñados para ellos, es una oportunidad de mercado y un tema en el que falta desarrollar mucho más allá de las políticas públicas.

En este sentido, el trabajo con instituciones ligadas a este grupo etario es clave. “Nos hemos aliado con distintas organizaciones para apoyar el desarrollo de las innovaciones de nuestros alumnos: SENAMA, CIPEM, Sura, Everis, Hogar de Cristo, Hogares Alemanes, Fundación Las Rosas, entre otras”, dice María Eliana. “La vinculación ha consistido en dar charlas temáticas a nuestros alumnos, conversatorios, y han sido partícipes de instancias de evaluación de nuestros estudiantes. De todas las organizaciones antes mencionadas, han asistido para dar retroalimentación a los estudiantes en Speed Datings que hemos tenido durante el semestre”, agrega.

Recordemos que a través de este programa -que este año cuenta con 45 alumnos en Santiago y 24 alumnos en Concepción– se espera dotar de competencias y habilidades de innovación y emprendimiento en los egresados, de tal manera que sea un aporte significativo en su proceso de integración al entorno laboral. 

“Apuntamos a que nuestros egresados se conviertan en los líderes de innovación que impacten en el desarrollo del país. Por ello, buscamos jóvenes que quieran ir más allá de lo establecido, que busquen mejoras o salidas no convencionales a un problema”, señala María Gabriela Riquelme, subdirectora dLab Concepción.

En particular los problemas o “dolores” que afectan a los adultos mayores, según lo detectado por el equipo dLab, se relacionan con temas de salud, seguridad económica, participación social, equidad de género, pérdida de autonomía, adaptación a la tecnología , soledad, cuidados y bienestar.

“Muchos de estos temas se asocian a la creación de políticas públicas, haciendo responsable al estado de resolverlos. Sin embargo, creemos que particulares, en este caso nuestros estudiantes, también poseen herramientas para identificar y resolver problemáticas de este segmento que les permitan finalmente mejorar su calidad de vida”, concluye la subdirectora dLab Concepción.

Hello desde iCubo, el Instituto de Innovación e Interdisciplina de la Universidad del Desarrollo!

Para esta primera edición de nuestro Newsletter, quiero aprovechar de contarles en qué está iCubo y donde están nuestros focos en estos momentos.

Nosotros nos dedicamos esencialmente a dos cosas; enseñar innovación e intencionar la interdisciplina. ¡Y a veces hacemos estas dos cosas en conjunto!

En el área de innovación tenemos programas emblemáticos como el dLab, que este año cumple su 10° aniversario, desarrollamos cursos de innovación para los alumnos de postgrado UDD y realizamos cursos cortos de distintas metodologías de innovación abiertas y cerradas para distintas organizaciones. Estamos constantemente creando nuevos productos y conceptos como el «dLab Global», una versión comprimida, en inglés y diseñada en conjunto con la Organización de Estados Americanos (OEA) que fue lanzada en 2020. 

iCubo fue creado por 3 Facultades de la UDD, Diseño, Ingeniería y Negocios y muchas veces colaboramos con ellas para co crear nuevos programas como son los Diplomados de «Diseño de Servicios» y «Diseño a través de Datos» que realizamos con la Facultad de Diseño. Este año también lanzamos un nuevo Diplomado junto con la Facultad de Educación UDD, llamado AWLA – estrategias de innovación para entornos educativos virtuales. 

Por medio de nuestra área de Interdisciplina hemos desarrollado un modelo único de cómo intencionar la interdisciplina en pregrado y de forma transversal en toda la universidad. Esto ha significado investigar, buscar referentes a nivel mundial y finalmente introducir paulatinamente este modelo, trabajando en conjunto con distintas carreras y docentes. Este año tendremos una segunda versión de nuestro Foro Internacional de Interdisciplina con paneles en inglés y español donde hemos ido creando un espacio para discutir porqué es tan necesaria la interdisciplina hoy en día. Pueden ver la grabación de la 1era versión del foro, realizado en cctubre 2020, aquí.

¡Esperamos que disfruten esta primera edición de nuestro Newsletter y estamos en contacto!

Paul O’Toole
Director Ejecutivo, iCubo, UDD