Revive la participación de iCubo en Expoimpacto UDD 2021

La actividad se realizó el pasado 17 de noviembre con el panel “La Universidad del Futuro: Casos de Aprendizaje Experiencial con Impacto”, moderado por María Eliana Espinosa, Educadora Universidad Anahuac México, Cientista Familiar U. Finis Terrae y Magíster en Estudios Clínicos y Relacionales UAH, Subdirectora dLab iCubo UDD Santiago.

Luego se comentó la experiencia del Lab de prospección: territorios futuros a cargo de Pía Benoit, Magíster en Comunicación Aplicada UDD, Arquitecto Universidad Finis Terrae. Pía además es docente pre y postgrado y coordinadora de Vinculación con el Medio en Publicidad UDD.

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Otros temas a debatir fueron “Semana i: Desafío ‘Chile Potencia de Emprendimiento en Salud’, con Iván Alfaro, Director de Innovación y Desarrollo Tecnológico ICIM Facultad de Medicina UDD, Magíster y PhD en Ciencias Biológicas, y “Experiencia Detonante II”, liderada por Miguel Nazar, Magíster en Proyectos Complejos PUC Chile, Docente y Director de Carrera Arquitectura UDD Sede Concepción.

El Panel Made in Chile: Innovación sin Fronteras (11:00 hrs – 12:30 hrs), en tanto, contó con la destacada participación de MIA, Alba, Zippedi y Bioled, para luego dar paso a la charla magistral: “Creativity with constraints”, a cargo de Tina Seeling, Directora Ejecutiva de Knight-Hennessy Scholars, Universidad de Stanford, Directora del Stanford Technology Ventures Program, Doctora en Neurociencia, Universidad de Stanford.

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La moderadora fue María Elena Dressel, Directora empresas, Sistema B Chile, Fundación Everis. Miembro permanente Círculo Innovación Icare. Directora de la Aceleradora de Negocios de Mujeres Empresarias, Chile.

Generación nº 10 del dLab se gradúa con proyectos en torno a la cuarta edad

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Equipos de dLab 2021 de Santiago junto a sus tutores, personificaron la problemática trabajada durante el año y la implementación de su solución.

El dLab es un programa de titulación alternativo, dirigido a alumnos de quinto año de las carreras de Diseño, Ingeniería y Negocios, que quieren ir más allá de lo establecido. En concreto, dLab tiene como foco desarrollar proyectos de innovación orientados a mejorar una situación o encontrar una solución a un problema real. Este año, el tema seleccionado fue la cuarta edad.

“Estamos muy orgullosos con esta nueva generación que se gradúa del dLab, programa sello de la UDD y único en Latinoamérica, en el cual los alumnos adquieren todas las competencias y habilidades claves para desarrollar con éxito proyectos de innovación y emprendimiento con un enfoque interdisciplinario”, dice Paul O´Toole, director ejecutivo de iCubo. 

Felicitamos a toda la generación de dLab 2021, que durante estas semanas dieron término al Diplomado en Innovación Interdisciplinaria dLab, en donde se enfrentaron al desafío de diseñar soluciones innovadoras para adultos mayores durante un año académico.

El programa, conducente a un diplomado en innovación interdisciplinaria, le entrega a los estudiantes metodologías y herramientas de innovación que les permite identificar una problemática real y resolverla durante un año académico, con la guía de un tutor asignado a cada equipo interdisciplinario. 

Historia 

El programa dLab está cumpliendo 10 años, comenzando con su primera generación el año 2012 en la sede de Santiago de la Universidad del Desarrollo. Durante este tiempo, el programa ha sido cursado por mas de 600 estudiantes quienes han resuelto problemáticas en áreas como agricultura, salud, smart cities, sustentabilidad, entre otros. 

La historia del programa se encuentra detalla en nuestra bitácora y los proyectos desarrollados por nuestros alumnos desde el año 2017 a la fecha se pueden revisar en nuestro repositorio. Algunos de los proyectos exitosos que nacieron en el dLab y que aún se encuentran vigentes son Oliber, MIA, Alba, Sporatex y Capi Foods. 

El dLab sirvió también como inspiración para la creación del modelo de interdisciplina de la Universidad, uno de los pilares del modelo educativo UDD Futuro y que les permite a todos los estudiantes de pregrado de la Universidad vivir la experiencia única de desarrollar un proyecto real con estudiantes de diferentes carreras.

Labs internacionales con México, Colombia y Perú marcan el año en interdisciplina

Este 2021 el área de interdisciplina de iCubo tuvo un salto importante no solo por la cantidad de cursos, talleres y desafíos de semana i que impactaron a cientos de alumnos, sino por la inédita participaron en el Colaborative Online International Learning (COIL), metodología de colaboración entre estudiantes y profesores de diferentes países. 

Entre los objetivos de esta alianza con universidades extranjeras, está incentivar el aprendizaje mutuo, generar nuevos lazos académicos y compartir buenas prácticas docentes. Además de desarrollar en nuestros alumnos competencias globales mediante entornos de aprendizaje multiculturales, experienciales y colaborativos y, por supuesto, promover la internacionalización en casa de nuestros alumnos a través de las asignaturas dictadas en la universidad.

En concreto, este año se dictaron 3 cursos Labs. El primero fue el Lab Prospección: Nuevos Futuros Sostenibles, entre las carreras de Publicidad, Ingeniería Civil Industrial, Arquitectura. Esta experiencia buscó desarrollar habilidades proyectuales y comunicacionales para imaginar escenarios futuros según variables críticas del presente, utilizando metodologías asociadas al diseño crítico. Cada estudiante deberá integrar contenidos teóricos, procedimentales y actitudinales desde la disciplina de cada uno de acuerdo a su carrera. La contraparte fue la Escuela de Arquitectura, Arte y Diseño, Tecnológico de Monterrey.

También destacó la segunda versión del Lab Diseño de productos alimenticios, que en esta oportunidad se desarrolló en conjunto con la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia. En este curso, los estudiantes debieron crear un producto alimenticio, mediante la ejecución de un proyecto que requiere de la integración disciplinar de dos carreras: Diseño y Nutrición y Dietética. Para lo anterior, las unidades del curso se han transformado en tópicos articuladores, los que se vinculan a su vez, con las etapas de la creación del producto alimenticio, posibilitando abordar la problemática en forma integrada.

Por último, el Lab Industrias Culturales y Creativas, se dictó entre las carreras de Ingeniería Comercial, Cine y Periodismo, y tuvo como como par a la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina (UCAL) de Perú. Este curso, brindó a los estudiantes la experiencia de trabajar en equipos conformados con estudiantes de Ingeniería Comercial y Cine, quienes podrán intercambiar aprendizajes, participar activa y colaborativamente en una propuesta real y concreta de emprendimiento en el contexto de las industrias creativas – culturales. 

Para conocer más sobre estos y otros cursos Labs haz click aquí

Aprendizajes de iCubo este 2021

Quedan pocos días para que se vaya el 2021. Sin duda, un año complejo para todos y todas en distintos niveles, desde la salud, con la llegada de la variante Omicron, hasta los últimos acontecimientos sociales. Pero también, han sido meses de profundo aprendizaje y reflexión sobre cómo nos vemos como sociedad y el tipo de educación que le entregamos a los miles de estudiantes que año a año se suman a la Universidad del Desarrollo. Con una mirada estratégica, hemos sabido responder a esta confianza en nuestro sellos de emprendimiento e innovación, interdisciplina y globalización, potenciando las habilidades de nuestros alumnos en todos nuestros programas, desde pregrado, hasta diplomados, magísteres y doctorados.

En esta línea, iCubo ha buscado y busca ser constantemente un referente de la innovación y la interdisciplina en Chile y en la región. Este año, a través de nuestros programas dLab, que acaba de cumplir 10 años de vida, cursos interdisciplinarios, destacando tres labs internacionales con México, Colombia y Perú, y el área de educación continua, con la puesta en marcha de dos diplomados nuevos en alianza con la Facultad de Educación y Diseño, esperamos haber contribuido a la misión de la UDD con miras a un aprendizaje experiencial y conectados con las necesidades y desafíos del mundo globalizado y cada vez más cambiante. 

A nombre del equipo de iCubo de Santiago y Concepción, esperamos que nuestros estudiantes hayan vivido una experiencia única de innovación y sigan impactando con sus grandes ideas y soluciones innovadoras en el futuro.

Paul O’Toole, Director ejecutivo de iCubo.

Cine, Periodismo e Ingeniería Comercial UDD se unen en inédito Lab interdisciplinario con Perú

La asignatura Lab Industrias Culturales y Creativas, que acaba de iniciar, fomenta la interdisciplina y brinda a los alumnos la experiencia de trabajar en equipos conformados por estudiantes de Cine, PeriodismoIngeniería Comercial, quienes podrán intercambiar aprendizajes, participar activa y colaborativamente en una propuesta real y concreta de emprendimiento en el contexto de las industrias creativas – culturales. 

A través de este Lab, que se desarrolla por primera vez en la UDD y en alianza con la Universidad de Ciencias y Artes de América Latina (UCAL), los estudiantes examinarán el ecosistema de las industrias creativas-culturales y modelos de negocio, podrán observar cómo este sector impacta en el panorama económico cultural a nivel mundial y en el escenario local. 

“Este Lab tiene como objetivo profundizar en el concepto de interdisciplinariedad entendida como la integración y la globalización del conocimiento derivado de cada una de las disciplinas que desarrolla la universidad. Este curso quiere estimular en el alumno la capacidad de proyectar desde la perspectiva de la comunicación y el diseño global, así como potenciar la capacidad de trabajo en equipo, enfatizando la conceptualización y la experimentación de las propuestas desde las distintas profesiones”, dice Alejandra Quintana, subdirectora de Interdisciplina de iCubo. 

El desafío

El reto, además de compartir con estudiantes de otras carreras, es que por medio de esta experiencia académica de laboratorio, podrán evaluar y detectar oportunidades de desarrollo para formular nuevos e innovadores emprendimientos que tributen a dicho sector. En concreto, “este curso tiene como desafío explorar y crear oportunidades de negocio en el contexto de las industrias creativas. Es así como surge la idea de invitar a Ingeniería Comercial a participar como un socio estratégico”. 

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En tanto, el contenido a tratar está referido a la elaboración de un proyecto y al proceso creativo en los proyectos interdisciplinarios: la concepción previa como idea, el estudio de mercadocostos materiales que se emplearán, hasta finalizar en la materialización. Lo interesante de la asignatura es que es un trabajo en equipo que está integrado por un alumno de cada especialidad por lo que cada uno puede aportar su visión particular de interpretación, análisis y elaboración del proyecto.

Este modelo de educación permite a los estudiantes de Cine UDD tomar contacto con diversas empresas e instituciones asociadas (de las áreas de producción, postproducción y distribución cinematográficas, institucionalidad cultural e industrias creativas), a partir de actividades académicas en contextos reales. 

En este sentido, la UDD reconoce un valor relevante en el trabajo interdisciplinario para la formación, creación y transferencia del conocimiento, integrando visiones diversas que dialogan con flexibilidad y confianza para abordar desafíos presentes y futuros.

¡Save The Date! 2do Foro Internacional Formación Interdisciplinaria: Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo

Este 9 de noviembre de 2021 arranca la segunda versión del Foro Internacional Formación Interdisciplinaria de la Universidad del Desarrollo. Este año con la temática “Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo”. Esta edición se celebrará de forma telemática desde las 9 horas y se transmitirá en directo por Zoom/UDDTV.

En esta jornada, expertos nacionales e internacionales abordarán el estado de la educación interdisciplinaria en Chile, pero con una mirada puesta en la globalización e intercambio cultural. Asimismo, el panel de expertos compuesto por profesionales del mundo laboral y de la academia, debatirán sobre cómo la formación interdisciplinaria impacta en los estudiantes y cómo el liderazgo y trabajo en equipo cambia entre grupos «convencionales» versus interdisciplinarios, entre otros temas.

“Desde de Instituto de Innovación e Interdisciplina (iCubo) de la Universidad del Desarrollo, estamos muy orgullosos de organizar este evento que por segundo año consecutivo busca ser un real aporte en torno a la discusión del valor de la interdisciplina en la formación de los estudiantes de pregrado. El trabajo interdisciplinario se ve plasmado en la formación, creación y transferencia del conocimiento, integrando visiones diversas que dialogan con flexibilidad y confianza para abordar desafíos presentes y futuros”, dice Alejandra Quintana, subdirectora de Interdisciplina de iCubo. 

Sin lugar a dudas, la interdisciplina permite reducir las fronteras disciplinares, generando mayores espacios de interacción entre distintos ámbitos del conocimiento y es eso es lo que este foro te permitirá conocer en mayor profundidad, además de resolver dudas y ¡generar networking con los expositores y participantes del evento!

El 2do Foro Internacional Formación Interdisciplinaria: Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo, tendrá un panel es inglés y dos en español, uno de ellos con enfoque en el mundo labora y el otro con una mirada desde la educación superior.

Conoce a los expositores

Panel en inglés

Prof. Carl Gombrich | London Interdisciplinary School

Carl fue de profesor de educación interdisciplinaria en UCL y es miembro principal de la Academia de Educación Superior. Carl tiene títulos en Matemáticas, Física y Filosofía y fue cantante de ópera profesional antes de unirse al University College London (UCL) en 2002.

En 2010, fue nombrado Director de los programas interdisciplinarios de Artes y Ciencias (BASc) y dirigió el diseño, desarrollo, lanzamiento e implementación del título, de una primera cohorte de 84 estudiantes en 2012 a un estado permanente de más de 450 estudiantes en 2018.


Lynn Sheppard | The University of Manchester

Directora The Masood Entrepreneurship Centre (MEC), Universidad de Manchester

El Masood Entrepreneurship Center (MEC) es un centro enfocado en la formación de programas empresariales y de emprendimiento para estudiantes e investigadores en la Universidad de Manchester. Antes de unirme al Centro, pasé la mayor parte de mi carrera trabajando en publicidad y marketing y soy miembro colegiado del Instituto de Marketing. Tengo una fuerte conexión con la región de Manchester y durante más de una década fui miembro senior del equipo de Trafford Park Development Corporation que, durante un período de 10 años, atrajo una inversión del sector privado de £ 1.7 mil millones.


Mattia Gallotti | The London Interdisciplinary School (LIS)

El Dr. Mattia Gallotti es profesor asociado en London Interdisciplinary School (LIS). Filósofo de formación, su investigación se aboca a temas fundamentales sobre la relación entre la mente y la sociedad a través de las humanidades cognitivas y las ciencias del comportamiento. Antes de unirse a LIS, impartió clases de filosofía de las ciencias sociales en The London School of Economics y dirigió la gestión académica de The Human Mind Project en la Universidad de Londres.

Paneles en español


Felipe Parra | Universidad del Desarrollo

Psicólogo. Docente con 10 años de experiencia y consultor de organizaciones tanto públicas como privadas. Magister en Desarrollo Organizacional y Recursos Humanos, Universidad del Desarrollo. Líder de distintos proyectos de Vinculación con el medio y voluntariado profesional en fundaciones de ONG’s a través de equipos Interdisciplinarios


Simona de la Barra | Universidad del Desarrollo

Actual directora de carrera Ingeniería Comercial en la Universidad del Desarrollo sede Concepción. De profesión es Ingeniera Comercial y posee un MBA en la misma casa de estudios. Cuenta con más de 20 años de experiencia en educación superior.


Andrea Detmer |University College London, London (UCL) 

Andrea Detmer es doctora en educación superior de University College London. Es ingeniera civil industrial de la Universidad Católica y cuenta con un Magíster en planificación educativa de la Universidad de Londres. Ha trabajado por 18 años en investigación, políticas públicas y gestión de educación superior. Actualmente trabaja como consultora internacional. 


Sofía Giraudo | Universidad de Chile

Ingeniera Comercial de la U. de Chile. Co-Fundadora de FirstJob, empresa que conecta a jóvenes profesionales con las mejores empresas para trabajar. Reconocida como una de las 100 Mujeres Líderes en Chile el año 2019 y actualmente apoyando a jóvenes profesionales a encontrar el trabajo de sus sueños y a más de 700 empresas a mejorar su marca empleadora en Latinoamérica.


Las personas interesadas en asistir al 2do Foro Internacional Formación Interdisciplinaria: Las claves para diferenciarte en un mercado laboral competitivo pueden escribir a ksepulveda@udd.cl

Pablo Gálvez y su camino para llegar a ser el mejor profesor del programa interdisciplinario dLab 2020

Pablo Gálvez es un profesional inquieto. Sociólogo de profesión, se define a sí mismo como consultor organizacional y acelerador de procesos de innovación y emprendimiento.

Pablo es uno de los precursores del Design Thinking en Chile, desarrollando distintas metodologías para acelerar la creatividad y la innovación en equipos de trabajo. Además he trabajado para empresas de consumo masivo, retail, minería y servicios más importantes del país y multinacionales.

Esta constante búsqueda de perfeccionamiento, experiencia y pasión por lo que hace, además de indudables cualidades personales, lo llevó a ser nombrado como mejor profesor del programa interdisciplinario dLab 2020.

dLab es un programa de titulación alternativo, dirigido a alumnos de quinto año de las carreras de Diseño, Ingeniería y Negocios que quieren ir más allá de lo establecido. El dLab tiene como foco desarrollar proyectos de innovación orientados a mejorar una situación o encontrar una solución a un problema real.

En vista de lo anterior, el perfil docente de Pablo calza a la perfección. “Yo vengo del mundo de la empresa y la gerencia comercial de una empresa de diseño y fabricación de material publicitario. Desde ese lugar conocí la metodología de Design Thinking hace ya más de 9 de años. Producto de eso y las clases que había realizado en otras Universidades es que fui invitado por iCubo a desarrollar cursos de Design Thinking y procesos de empatía para el Diseño. Resultó muy bien y me invitaron al programa dLab como tutor y luego como profesor- tutor de eso ya más de 7 años”, dice Pablo. 

En sus años de experiencia como académico y facilitador de procesos de innovación y emprendimiento en importantes universidades del país, entre ellas la Universidad del Desarrollo, se gestó este importante nombramiento que es dado por quienes más conocen a los profesores: nuestros alumnos. 

En 2020, sin duda fue un año complejo, de cambios en todos los niveles producto de la pandemia del Covid 19. La educación fue una de las áreas más golpeadas, pero a su vez, planteó desafíos importantes tanto para docentes como alumnos: pasar de las clases presenciales a la modalidad online y luego hyflex, de la cual la UDD es pionera en Chile. 

“Con un gusto muy especial fue un año 100% online. Por lo mismo atreverse a dar lo mejor en una nueva modalidad siempre es desafiante. Creo que todos la facultades y profesores estamos en lo mismo. Entregar la mejor calidad de educación e incluso superando la barrera de distancia física que no ha tocado vivir. Los resultados están a la vista lo que me tiene muy contento. De todas formas extraño a los alumnos en el cotidiano y la relación de aprendizaje mutuo que generamos. Queda menos para ese encuentro”, comenta Pablo. 

Claves para ser un buen profesor en pandemia y “no morir”  en el intento

Pablo habla claro ante el tema “cualquier clave que entregue sería reducir la experiencia de cada docente olvidando el valor que cada uno tiene para forjar lazos valiosos. Quizás una clave es hacer sentir a los alumnos parte de un proyecto mayor que es su propia formación profesional. La confianza trae de por sí mayor confianza”. 

“Nuestros alumnos también están demostrando compromiso con este proceso y es algo para estar contentos. Otro aspecto es la interacción de los alumnos entre ellos y contigo. Formar comunidad universitaria es una tarea enriquecedora que construye lazos para toda la vida”, concluye.

Lanzamiento Toolkit “Interdisciplina para la colaboración y la co-creación entre disciplinas”

“La interdisciplina se ha posicionado como un elemento relevante para el desarrollo de un currículum disciplinar amplio, que apoye el desarrollo de habilidades asociadas al pensamiento crítico, la visión análitica y global de un contexto profesional complejo”. Así versa el primer párrafo del Toolkit “Interdisciplina para la colaboración y la co-creación entre disciplinas”, documento elaborado por el docente Rodrigo Gajardo con el apoyo del Centro de Innovación Docente y la subdirección de Interdisciplina de iCubo.

El toolkit interdisciplinario, en síntesis, es una guía con 24 herramientas clasificadas y descritas y 6 herramientas desarrolladas con material didáctico que viene a apoyar el proceso metodológico interdisciplinario en las carreras de pregrado de la UDD. Este documento acompaña el viaje interdisciplinario, abordando temas que van desde el diagnóstico y desafíos de los cursos ID pasando por la colaboración y trabajo en equipo, reflexión y pensamiento crítico, registro y proceso, hasta llegar finalmente a la evaluación interdisciplinaria.

“Esta publicación, a la que pueden acceder todos nuestros docentes y coordinadores,  visitando nuestro sitio web interdisciplina.udd.cl, se suma a la primera y segunda edición del Manual de Interdisciplina de la UDD y viene a complementar el trabajo diario que se realiza en los tracks, labs y semana i, además de otras instancias interdisciplinarias en nuestra universidad”, dice Alejandra Quintana, subdirectora de interdisciplina de iCubo. 

¿Cómo el uso de estas herramientas ayudará en el trabajo de los docentes? Rodrigo señala que este material puede dar soporte a momentos críticos del viaje interdisciplinario, donde analizar una problemática compleja, facilitar el trabajo de equipos ID, desarrollar el pensamiento crítico y evaluar los procesos son temas y habilidades esenciales a generar en los estudiantes. “Espero que el mindset que hemos propuesto también nos permita a los docentes hablar en un mismo lenguaje y plantear objetivos comunes en torno a las habilidades que queremos desarrollar en estudiantes, al mismo tiempo que nosotros obtenemos una experiencia interdisciplinaria con nuestros colegas”, señala.

El proceso de creación

Rodrigo Gajardo, junto a la subdirección de interdisciplina, postuló su idea al Proyecto de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia (PIFD) del Centro de Innovación Docente bajo la línea Elaboración de Recursos de Apoyo.

«El toolkit de interdisciplina nace desde el ejercicio académico en actividades interdisciplinarias, espacio en el cual nos hemos guiado principalmente con herramientas derivadas del aprendizaje basado en proyectos, sin embargo, estas no fueron suficientes para crear una experiencia interdisciplinaria profunda y con impacto en estudiantes y profesores, por lo que el fondo fue una oportunidad para levantar la necesidad de profundizar estos contenidos».

Rodrigo Gajardo

El proyecto de investigación y desarrollo de recursos “Estrategias y herramientas de colaboración y co-creación en la interdisciplina”, buscó continuar la línea de trabajo de Rodrigo desde el espacio de la Interdisciplina. En este contexto, la investigación se centró en resolver una serie de preguntas relacionadas a la implementación efectiva de la colaboración y co-creación entre estudiantes de distintas disciplinas en ambientes pedagógicos interdisciplinarios. 

Para esto, se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura contemporánea, además de entrevistas a docentes que han llevado a cabo el diseño e implementación de Labs desde el año 2018 a la fecha, generando un levantamiento y sistematización de estrategias pedagógicas, herramientas y dinámicas, con el objetivo de diseñar un “Toolkit de Interdisciplina” que promueva y facilite la colaboración intensiva. ¿El objetivo? Aportar las herramientas prácticas claves para transitar desde experiencias multidisciplinarias hacia experiencias interdisciplinarias.

“Invito a todos los profesores a leer y utilizar este Toolkit, a la espera de que este material les pueda proveer de nuevas miradas y formas de trabajo en la interdisciplina”, dice Rodrigo Gajardo. 

Sobre el autor:

Diseñador, Magister en Diseño Avanzado, Pontificia Universidad Católica de Chile. Docente del programa de Innovación Interdisciplinaria y otros programas de innovación de pre y postgrado de la Universidad del Desarrollo en áreas relativas a la investigación, co-creación y procesos creativos en equipos interdisciplinarios.


Recurso realizado en el marco de los Proyectos de Innovación y Fortalecimiento de la Docencia, del Centro de Innovación Docente en conjunto con la Subdirección de Interdisciplina del Instituto de Innovación e Interdisciplina, Vicerrectoría de Innovación y Desarrollo de la Universidad del Desarrollo.

dLab 2021: el desafío de diseñar soluciones innovadoras para adultos mayores

El dLab es un programa para alumnos de los últimos años de las carreras de Diseño, Ingeniería y Negocios, donde se les invita a experimentar una real inmersión laboral a través de la solución de problemáticas concretas desde una mirada innovadora e interdisciplinaria.

Este programa, conducente a un diplomado en innovación interdisciplinaria, entrega a los estudiantes metodologías y herramientas de innovación que les permiten identificar una problemática real y resolverla durante un año académico, con la guía de un tutor asignado a cada equipo interdisciplinario. Equipos que este año tienen que proponer soluciones innovadoras para los adultos mayores.

Pero, ¿por qué adultos mayores? Según explica María Eliana Espinosa, subdirectora de dLab Santiago, este es un fenómeno global en Chile y el mundo; es un tema demográfico; es un segmento donde faltan muchos productos y servicios especialmente diseñados para ellos, es una oportunidad de mercado y un tema en el que falta desarrollar mucho más allá de las políticas públicas.

En este sentido, el trabajo con instituciones ligadas a este grupo etario es clave. “Nos hemos aliado con distintas organizaciones para apoyar el desarrollo de las innovaciones de nuestros alumnos: SENAMA, CIPEM, Sura, Everis, Hogar de Cristo, Hogares Alemanes, Fundación Las Rosas, entre otras”, dice María Eliana. “La vinculación ha consistido en dar charlas temáticas a nuestros alumnos, conversatorios, y han sido partícipes de instancias de evaluación de nuestros estudiantes. De todas las organizaciones antes mencionadas, han asistido para dar retroalimentación a los estudiantes en Speed Datings que hemos tenido durante el semestre”, agrega.

Recordemos que a través de este programa -que este año cuenta con 45 alumnos en Santiago y 24 alumnos en Concepción– se espera dotar de competencias y habilidades de innovación y emprendimiento en los egresados, de tal manera que sea un aporte significativo en su proceso de integración al entorno laboral. 

“Apuntamos a que nuestros egresados se conviertan en los líderes de innovación que impacten en el desarrollo del país. Por ello, buscamos jóvenes que quieran ir más allá de lo establecido, que busquen mejoras o salidas no convencionales a un problema”, señala María Gabriela Riquelme, subdirectora dLab Concepción.

En particular los problemas o “dolores” que afectan a los adultos mayores, según lo detectado por el equipo dLab, se relacionan con temas de salud, seguridad económica, participación social, equidad de género, pérdida de autonomía, adaptación a la tecnología , soledad, cuidados y bienestar.

“Muchos de estos temas se asocian a la creación de políticas públicas, haciendo responsable al estado de resolverlos. Sin embargo, creemos que particulares, en este caso nuestros estudiantes, también poseen herramientas para identificar y resolver problemáticas de este segmento que les permitan finalmente mejorar su calidad de vida”, concluye la subdirectora dLab Concepción.

Hello desde iCubo, el Instituto de Innovación e Interdisciplina de la Universidad del Desarrollo!

Para esta primera edición de nuestro Newsletter, quiero aprovechar de contarles en qué está iCubo y donde están nuestros focos en estos momentos.

Nosotros nos dedicamos esencialmente a dos cosas; enseñar innovación e intencionar la interdisciplina. ¡Y a veces hacemos estas dos cosas en conjunto!

En el área de innovación tenemos programas emblemáticos como el dLab, que este año cumple su 10° aniversario, desarrollamos cursos de innovación para los alumnos de postgrado UDD y realizamos cursos cortos de distintas metodologías de innovación abiertas y cerradas para distintas organizaciones. Estamos constantemente creando nuevos productos y conceptos como el «dLab Global», una versión comprimida, en inglés y diseñada en conjunto con la Organización de Estados Americanos (OEA) que fue lanzada en 2020. 

iCubo fue creado por 3 Facultades de la UDD, Diseño, Ingeniería y Negocios y muchas veces colaboramos con ellas para co crear nuevos programas como son los Diplomados de «Diseño de Servicios» y «Diseño a través de Datos» que realizamos con la Facultad de Diseño. Este año también lanzamos un nuevo Diplomado junto con la Facultad de Educación UDD, llamado AWLA – estrategias de innovación para entornos educativos virtuales. 

Por medio de nuestra área de Interdisciplina hemos desarrollado un modelo único de cómo intencionar la interdisciplina en pregrado y de forma transversal en toda la universidad. Esto ha significado investigar, buscar referentes a nivel mundial y finalmente introducir paulatinamente este modelo, trabajando en conjunto con distintas carreras y docentes. Este año tendremos una segunda versión de nuestro Foro Internacional de Interdisciplina con paneles en inglés y español donde hemos ido creando un espacio para discutir porqué es tan necesaria la interdisciplina hoy en día. Pueden ver la grabación de la 1era versión del foro, realizado en cctubre 2020, aquí.

¡Esperamos que disfruten esta primera edición de nuestro Newsletter y estamos en contacto!

Paul O’Toole
Director Ejecutivo, iCubo, UDD